Se entiende como aprendizaje al proceso mediante el cual el ser humano modifica y adquiere aquellas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores necesarios para su desarrollo personal.
El proceso fundamental en el aprendizaje es la imitación (la repetición de un proceso observado, que implica tiempo, espacio, habilidades y otros recursos). De esta forma, los niños aprenden las tareas básicas necesarias para subsistir y desarrollarse en una comunidad.
Es una de las funciones mentales más importantes en humanos y animales. En la actualidad también se aplica en los sistemas artificiales.
Es resultado de la atención, el estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento, la observación,así como la influencia de factores externos con los cuales interactuamos. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje.
El aprendizaje es un acto social en que se forma una comunidad, sea en el aula o en una sala de “chat”. Por eso, las actividades que los maestros utilizan deben aprovechar de las otras
perspectivas de la lengua y cultura meta y presentarlas en contextos actuales. El uso de la tecnología facilita un acceso instantáneo a recursos didácticos que, siendo adaptados según el
nivel del alumnado, pueden facilitar una mejor adquisición del aprendizaje. La tecnología puede mediar y transformar la interacción humana e incluso, a un micro-nivel, puede ensanchar la perspectiva social, cultural, histórica y económica de los usuarios. Al relacionarla con algunos estudios previos que han enfatizado el papel de la interacción social en el desarrollo funcional, podemos considerar el Internet como una zona en
la cual los alumnos pueden estar expuestos a modos variados para maximizar las maneras de adquirir conocimiento, mediante las actividades guiadas por el profesorado.
El propósito de esta investigación es conocer mejor los estudios sobre el aprendizaje que puede utilizar las varias tecnologías tratadas para realizar actividades en la lengua meta y
destacar las posibles áreas de interés que tiene el profesorado en cuanto al entrenamiento o desarrollo profesional. Se empieza con un repaso de la bibliografía relacionada con el uso del aprendizaje para lograr objetivos socioculturales, señala formas específicas de tecnología y cómo se puede usarlas para enseñar.
